Publikationen

• vorläufiges Programm – auf Deutsch und in English
• Tagungsbericht

Zusammenfassung

Die Tagung unter dem Thema „Innovative Lehre in der Friedens- und Konfliktforschung: Von Lehrenden lernen“ hat neben der standortübergreifenden Vernetzung das Ziel, Lehrenden der Friedens- und Konfliktforschung ausgewählte innovative Lehrkonzepte und –methoden zu vermitteln.

Das Thema Lehrinnovation ist von großer Bedeutung für eine angemessene wissenschaftliche Ausbildung von Studierenden der Friedens- und Konfliktforschung. Auch wenn sich bestimmte Lehrkonzepte bewährt haben, so verlangen und ermöglichen Veränderungen im zukünftigen Berufsfeld, neue Anforderungen an Absolvent*innen und die technologische Weiterentwicklung neue und innovative Ansätze in der Ausbildung von Studierenden. Hierzu bedarf es nicht nur den Mut und Anreiz, neue Lehrkonzepte zu entwickeln und auszuprobieren, sondern auch einen begleitenden kollegialen Austausch über Ideen, Erfahrungen, Chancen und Grenzen von innovativen Lehrformaten.  Der AK Curriculum und Didaktik der AFK gibt im Rahmen der Jahrestagung einen geschützten Raum zum Kennenlernen, Erproben und Diskutieren ausgewählter innovativer Lehrformate, wobei auf die Ressourcen und Erfahrungen aus den eigenen Reihen zurückgegriffen wird. Der Einstieg in die Tagung erfolgt daher anhand einer systematischen Reflexion der Lehre in der Friedens- und Konfliktforschung, ehe Austausch, Ausprobieren und Diskussion einzelner Lehrmethoden im Mittelpunkt der Tagung stehen. So kann eine gemeinsame Weiterentwicklung der jeweiligen Methoden verfolgt und die Lehrenden in der Umsetzung in der eigenen Lehrpraxis unterstützt werden.

Die Tagung besteht aus zwei Hauptbestandteilen: zum einen dient sie der Vernetzung, wozu entsprechende Formate und Aktivitäten in den Tagesablauf integriert wurden. Ein zweiter Teil der Tagung besteht in der Weiterbildungseinheit zum Thema Lehrinnovation. Hierzu wurden Lehrende der Friedens- und Konfliktforschung mit einem Call for Inspiration ausgewählt, ihre innovativen Lehrformate vorzustellen und diese mit den Teilnehmenden auszuprobieren und zu reflektieren.

Die Tagung richtet sich an alle Lehrenden im Bereich der Friedens- und Konfliktforschung im deutschsprachigen Raum, sowie an Studiengangskoordinator*innen und Lehrstuhlinhaber*innen.

weiterführende Informationen:

• Call for Inspiration für die Jahrestagung
• Link zum AK
• Augsburger Erklärung zum Selbsverständnis des AK

Abstract

The annual meeting, entitled „Innovative Teaching in Peace and Conflict Research: Learning from Teachers“, aims to introduce lecturers of peace and conflict research to selected innovative teaching concepts and methods and offers a platform for cross-location networking.

The topic of teaching innovation is of great importance for the appropriate academic education of students of peace and conflict research. Even if certain teaching concepts have proven to be successful, changes in the future occupational field, graduate employability, and technological advancement require new and innovative approaches in the education of students. This necessitates not only the courage and incentive to develop and try out new teaching concepts, but also an accompanying collegial exchange on ideas, experiences, opportunities and limits of innovative teaching formats. The annual meeting of the Working Group Curriculum and Didactics of the AFK provides a protected space to get to know, test and discuss selected innovative educational formats, using the resources and experience of their peers. The meeting will therefore begin with a systematic reflection on teaching in peace and conflict research, before exchange, testing and discussion of individual teaching methods will be the focus of the meeting. The goal is a joint development of the respective methods and the support of lecturers in the implementation of innovate methods in their own teaching practice.

The annual meeting consists of two main components: on the one hand, it facilitates networking for which appropriate formats and activities have been integrated into the programme. A second part consists of the continuing education unit on the subject of teaching innovation. For this purpose, lecturers of peace and conflict research were selected on the basis of a Call for Inspiration to present their innovative teaching formats, to be then tried out and reflected upon with the participants.

The annual meeting is open to all lecturers in the field of peace and conflict research in German-speaking countries.

further Information:

• Call for Inspiration für die Jahrestagung
• Link zum AK
• Augsburger Erklärung zum Selbsverständnis des AK